O mais importante na inclusão da criança autista em
sala de aula é descobrir um meio que facilite a comunicação.
Cada criança tem suas peculiaridades e o diálogo
com a equipe de especialistas que a acompanham é fundamental para se
estabelecer um Plano Individual de Ensino que oportunize um tipo de comunicação
que atenda a necessidade da criança e propicie a aprendizagem.
É indicada a presença de um mediador em sala de
aula. No caso do autismo sabe-se a importância da capacitação dos professores e
adaptações no currículo, caso contrário a criança não irá se beneficiar de
longos períodos em sala de aula onde os conteúdos apresentados não oportunizam
aprendizagem efetiva.
Sandra H. Pio – Psicopedagoga
– Reg.MEC 7526
sandra@sulmail.com
Porto Alegre
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